Una herramienta fantástica... nueva para mi:
Padlet
https://es.padlet.com/cristinabarchuk/r2ztp0mlu6e1
viernes, 27 de septiembre de 2019
martes, 24 de septiembre de 2019
Fichas
bibliográficas - Clase 12
·
Bull,
Glen. , Bull, Gina & Kajder, S.
“La
escritura con “weblogs” una oportunidad para los diarios estudiantiles”.
Eduteka.
Universidad ICESI
Diciembre
2007
Septiembre
2019
·
“Enseñando con twitter”
Clarion. El blog de mudejarico
Marzo 2009
Septiembre 2019
http://clarion.mudejarico.es/2009/03/ensenando-con-twitter/
·
Guía de Facebook para
educadores. Una herramienta para enseñar y aprender
The Education Fundation. Edusocial Info
2015
Septiembre 2019
·
Gros, B. & Noguera,
I.
“Mirando
el futuro: Evolución de las tendencias tecnopedagógicas en Educación Superior”.
Campus Virtuales. Revista Científica de Tecnología
Educativa. 2013
N°
2 . V. II
Pag.
131 - 139
Barcelona,
España
·
Lopez Garcia, J. C. & Figueroa Celis, W.
“Folksonomia”
Eduteka Universidad ICESI
Febrero 2011
Septiembre 2019
·
“Uso del Dropbox en el
contexto educativo”
2014
Septiembre 2019
http://educacion360.org/Articulos/uso-de-dropbox-en-el-contexto-educativo.html
Fichas
bibliográficas - Clase 11
·
Barbero,
J.M. & Lluch, G.
Proyecto: Lectura, escritura y desarrollo en la
sociedad de la información
Cerlac Ediciones. Bogotá, Colombia-Primera Edición
2011
Capítulo I Reflexión conceptual y política
Pags.19 - 60
·
“Diez Razones para
aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula”
Aula Planeta. Innovamos para una educación mejor.
Noviembre 2014
Septiembre 2019
·
López, R.
Estrategias
de Enseñanza: hacia la narrativa digital transmedia en el aula virtual..
Trabajo
final. Máster en comunicación y educación en red: de la sociedad de la
información a la sociedad del conocimiento.
UNED
Buenos
Aires. Febrero de 2014
·
Ramírez, E.
Aprendizaje colaborativo on line:¿es efectivo o no?
Shift. Disruptive learning
Diciembre 2014
septiembre 2019
Fichas
bibliográficas - Clase 10
·
Barroso, J. & Cabero,
J.
“Replanteando el e-learning hacia el e-learning 2.0”
Campus Virtuales. Revista Científica de Tecnología
Educativa. 2013
N° 2 v.2
Pág. 77-87
·
Maguregui, C.
“Narrativas transmediáticas, interactividad, mushup y
edupunk”
Educar. Portal Educativo del Estado Argentino. Junio
2009
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y
Tecnologia. Presidencia de la Nacion
24
de septiembre 2019
·
Reig, Dolors
“El caparazón (social media, educación 2.0)”
Content Curator intermediario del conocimiento: nueva
profesión par la web 3.0
2010
23 de septiembre 2019
·
Rodera Bermúdez, A.
Profesores 2.0 en la Universidad del siglo XXI:
criterios para la integración educativa de la web en la Universidad. (Tesis
doctoral)
Cap. 3: Nuevas formas de Enseñar y aprender en las
aulas del siglo XXI
Pág. 57 - 80
Universidad de Cataluña
Barcelona 2012
·
Vicente, J.L.
“Por qué puede ser 2005 tan importante para la RED
como 1995”
Inteligencia colectiva en la web 2.0. 2005
Pág. 95-100
Asociación Cultural Comencemos Empezamos
lunes, 23 de septiembre de 2019
Fichas
bibliográficas - Clase 9
·
Flores, C. &
Valverde, E.
“Construyendo metodologías para al infoinclusión”
Construcción Colaborativa del Conocimiento. Julio 2011- 1° edición
Capítulo 8. 189 – 215
México- UNAM Instituto de Investigaciones económicas
2011
·
Galindo González, R.
M., Galindo González, L. y otros
“Acercamiento
epistemológico a la teoría del aprendizaje colaborativo”
Revista Apertura. UDG virtual. Octubre 2012 – marzo 2013
Vol. 4 N° 2 Redes de Aprendizaje de la Sociedad del
Conocimiento
22 de septiembre 2019
·
O´Reilly, T
“Qué es la Web 2.0”
2005
17 de septiembre 2019
martes, 17 de septiembre de 2019
Fichas
bibliográficas - Clase 8
·
Aparici, R. & Osuna
Acedo, S,
“La cultura de la participación”.
Revista Mediterránea de Comunicación
2013.
Vol. 4 N°2
137 – 148
·
Domingo,C, Gonzalez, J,
& Llorot, O
“La
Web 2.0. Una revolución social y creativa A Social and Creative Revolution. Web
2.0”
Telos.
Telefónica Fundación
Enero
– Marzo 2008
N°
78
1
de septiembre 2019
·
Gallegos Perez, I.
“Los
caminos de la nueva web son escrutables”
Telos.
Telefónica Fundación. Cuadernos Comunicación e Innovación
2009
1
de septiembre de 2019
https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero081/los-caminos-de-la-nueva-web-son-escrutables/
·
O´Reilly, T
“Qué es la Web 2.0”
2005
17 de septiembre 2019
·
Prensky, M
“Aula Intercultural: El portal dela educación
intercultural”
Homo
sapiens digital: de los inmigrantes y nativos digitales a la sabiduría digital
2009
2
se septiembre 2019
·
Rodriguez, Adriana S.
El libre pensador. Universidad Externado de Colombia.
Inmersos
en la generación “click”
12 de febrero 2015
11 de septiembre 2019
viernes, 30 de agosto de 2019
Fichas
bibliográficas - Clase 7
·
Archanco,
P
Que es la infoxicación y como escapar de ella
Papeles
de Inteligencia
2014
· Archanco,
P
La
guía definitiva para buscar el google y encontrara todo lo que necesites
Papeles
de Inteligencia
2014
31 de agosto de 2019
·
Busaniche,B.
, Fossatti M., Gemetto,J. Heidel E., Pagola L.
Arte y cultura en circulación: introducción al derecho de autor y las
licencias libres
Edita: Ártica – Centro Cultural 2.0
· Cámara
de Diputados de Italia
Resumen
del Proyecto de Declaración de los Derechos de Internet, Italia
21
de octubre de 2014
32
de agosto de 2019
· How
Google research Works
2015
31 de agosto de 2019
viernes, 23 de agosto de 2019
Ficha bibliográfica clase 6
Fichas bibliográficas - Clase 6
·
Brito, Andrea Marta.
Ciclo
de debates académicos tecnología y educación: documento de recomendaciones
políticas
Ciudad
Autónoma de Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de la
Educación IIPE-Unesco, 2013.
·
BID mejorando vidas. Noticias
“Educación
y computadoras: la Educación en América latina”
Costos
y beneficios de las computadoras en la educación básica:
Capítulo
VI: Escuelas y computadoras: por qué los gobiernos deben hacer su tarea
2011
22 de
agosto de 2019
martes, 20 de agosto de 2019
Google: Más
aplicaciones de búsqueda en internet
“La guía
definitiva para buscar en google y
encontrar todo lo que necesitas”
Papeles
de inteligencia - 2014
https://papelesdeinteligencia.com/la-guia-definitiva-para-buscar-en-google/l
Esta
página: Papeles de inteligencia
ofrece el texto “La guía definitiva para buscar en google y encontrar lo que necesitas”
. Desde el primer párrafo, brinda información útil para el usuario de internet
y un tutorial realizado por Peio Archanco, quien en 41 diapositivas brinda
información práctica y concreta sobre la búsqueda de información en google; para
que resulte mucho más amplia de la que se puede pensar y que con la guía puede
llegar a ser aún más sencilla y provechosa.
Archanco
divide a las herramientas que se pueden encontrar en google en cuatro grupos:
selección de palabras claves, búsqueda sencilla, búsqueda avanzada y aplicaciones
especiales y en cada una de estas partes ofrece aplicaciones para acceder a
bases de datos específicos.
Desde
las más conocidas y sencillas como la selección de palabras claves y búsqueda
sencilla para hallar imágenes, videos, mapas y aplicaciones, la inclusión de
filtros y tipos de contenidos y búsquedas locales; hasta la búsqueda avanzada,
operadores de búsqueda y aplicaciones especiales que permiten optimizar el
recurso de google.
El
objetivo que persigue el autor es acercar a los usuarios las herramientas para
una optimización del recurso, que en general se limita a herramientas más
sencillas.
El
texto es claro y concreto con ejemplos y guías claras que pueden ser
comprendidos por todos los usuarios, aunque no hayan desarrollado aun competencias
especificas
lunes, 19 de agosto de 2019
Fichas bibliográficas - Clase 5
·
García Aretio, Lorenzo, Ruiz Corbella, M. & Dominguez Figaredo, D.
De la Educación
a Distancia a la Educación Virtual
Ariel.
Barcelona 2007
·
Martos Nuñez, E. ; Campos Fernandez-Fìgares, M.
Diccionario
de nuevas formas de lectura y escritura
Red de
Universidades lectoras
Editorial
Santillana. España 2013
·
Rossaro, A.L.& García Tellerìa, X.
“Construimos
redes de aprendizaje”
Lectura
y escritura en la era digital
Fundación
Evolución. Educación: tecnología-Innovación
Ciclo
Webinars 2014
martes, 6 de agosto de 2019
Fichas bibliográficas - clase 4
·
Imperatore, A. & Gergich, M.
Innovaciones
didácticas en contexto
Libro
digital EPUB
Bernal:
Univerisdad Nacional de Quilmes 2017
·
Mas, X. & Lara. P y otros
Evolución
y retos de la educación virtual: Constuyendo el e-learning del siglo XXI
Barcelona.
Editorial UOC. Primera Edición 2011
·
Monje Fernández, A.
“Ecosistemas
de Recursos Abiertos (REA) Objetos de Aprendizaje”
CEDEC Centro
Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios
31 de
marzo 2011
·
Monje Fernández, A.
“Ecosistemas
de Recursos Abiertos (REA) Objetos Digitales Educativos”
CEDEC Centro
Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios
Abril
2011
·
Red UCI recopilador
Manual
de Estrategias Didácticas
28 de
abril 2015 via Melania Ottaviano
miércoles, 31 de julio de 2019
Fichas bibliográficas - clase 3
·
Bautista, Guillermo
Evolución y
retos de la educación virtual: construyendo el e-learning del siglo XXI
El acompañamiento
del estudiante: Profesorado para una nueva forma de aprender
UNOSInnova.
Barcelona 2011
·
Coll, C. & Monereo, C. ( editores)
Psicología de
la Educación virtua
CAPÍTULO IV. EL ALUMNO EN ENTORNOS VIRTUALES:
CONDICIONES, PERFILES y COMPETENCIAS por Carles Monereo y
J. Pozo
CAPÍTULO V. EL PROFESOR EN
ENTORNOS VIRTUALES: CONDICIONES, PERFIL Y COMPETENCIAS por Teresa
MAURI y Javier ONRUBIA
Ediciones Morata. Madrid 2008
·
Juárez de Perona, H. G.
“Aprender y
Enseñar a distancia”
Series educativas
Aprender Conectados
http:www.edu.car
·
Sanchos, Teresa & Borges, F.
Evolución y
retos de la educación virtual: construyendo el e-learning del siglo XXI
El aprendizaje en
un entorno virtual y su protagonista, el estudiante virtual
UNOSInnova. Barcelona
2011
miércoles, 24 de julio de 2019
Ficha bibliografica semana 2
Fichas bibliográficas - clase 2
- ·
Barberá, E. & Badià E.
“El
uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior”
Revista
de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Noviembre 2005
Vol. 2
– Nº2
1 – 12
- ·
EDUCAR
Como
evaluar sitios y recursos educativos de Internet
http//www.educ.ar/recursos/ver?rec_ir=93293
- ·
García Aretio,L. & M. Ruiz Corbella &
D. Domínguez Figaredo
De la
educación a distancia a la educación virtual
La
calidad educativa y evaluación en procesos de enseñanza y aprendizajes
digitales.
Barcelona:
Ariel, 2007
- ·
Ramírez Montoya, M.S. & Burgos Aguilar, J.V
Recursos
Educativos Abiertos: Innovación en la Práctica Educativa
Tecnológico
de Monterrey - 2010
- ·
RELPE
Red
Latinoamericana de Portales Educativo
2011
viernes, 19 de julio de 2019
“Interacción
entre humanos y computadoras” y “la aplicación de software libre en el ámbito
educativo y la administración Publica”
La interacción entre humanos y
computadoras, cuya sigla en inglés es HCI ( Human Computer Interaction) tienen
como objetivo la investigación de las relaciones que se dan entre ellos,
específicamente en los diseños y las implementaciones sean cada vez más
accesibles , naturales, eficientes y útiles.
La búsqueda de interfaces que
estén relacionados con la usabilidad y que resulten satisfactorios y atractivos
para disminuir la frontera digital entre las personas con excelente manejo de
las TIC y aquellas a las que le resulta mas difícil porque aún no han
desarrollado las habilidades necesarias para utilizarlas.
Como se explica en la página Computing
Now, en su texto referido a las tendencias actuales y futuras de las
interacciones entre Humanos y Computadoras, muchos sensores que se agregan a los dispositivos personales, han
mejorado la manera en que las personas interactúan con ellos: pantallas
sensibles, sensores que identifican los movimientos de los usuarios cada vez
con mas eficiencia y utilidad.
Muchas de estas aplicaciones
se utilizan en diferentes áreas como turismo, entretenimiento, compras, redes
sociales y también en el campo de la Educación y de la Administración Publica,
estas últimas con la aplicación de software libres generando una disminución de
costos y eficiencia en los servicios.
La gamificacion, la aplicación
de mecánicas y dinámicas de juego en ámbitos que normalmente no son lúdicos, ha
permitido que muchas actividades educativas se tornen creativas e innovadoras a
través de dispositivos electrónicos que permiten un mayor acceso a la información
y flexibilidad espacial.
Fichas bibliográficas - clase 1
- ·
Asamblea ESLE
“ESLE
observa un impacto creciente del Software Libre en el ámbito educativo y de las
Administraciones Publicas”
Primer
observatorio de Tendencias del Software Libre de ESLE
2014
18 de
julio de 2019
- ·
Pérez Cota, Manuel ; Vázquez Núñez, Francisco
J. ;Rodríguez Damián, Amparo; González Dacosta, Jacinto.
“Aplicaciones
Educativas Multimedia, el problema de la Evolución del software”
IE
Comunicaciones: Revista Iberoamericana de
Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 9, 1998 (Ejemplar dedicado a: Enero - Marzo)
Universidad de Vigo Fundación Dialnet.
- ·
Rey Piedrahita, Andrés
“Instrumento
de evaluación de software educativo”
Colombia:
Universidad de Santander, 2013
- ·
Romero Sandi, Hairol & Rojas Ramirez, Elvin
“La
gamificaciòn como participante en el desarrollo del B-learning: su percepción
en la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca”
Eleventh LACCEI Latin American and Caribbean
Conference for Engineering and Technology (LACCEI’2013) ”Innovation in Engineering,
Technology and Education for Competitiveness and Prosperity” August 14 - 16,
2013 Cancun, Mexico
- ·
State,
Pen
“Interacción
entre humanos y computadoras: tendencias Actuales y Futuras”
Computing
now
Febrero
2014
http://www.computer.org/web/computingnow/arc.
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